«Я-Себастаци»

Я Девид. Я учусь в Восточной школе образовательного комплекса Мхитар Себастаци. В нашей школе очень хорошо. Мы поем и танцуем. Я люблю путешествовать, и мы много путешествуем. Мы изучаем иностранные языки. Мы учимся с помощью компьютеров.

Царица-Осень

՛՛Девочка со спичками՛՛

1.
В какой вечер началась история?
Теплый летний вечер
Морозный вечер под Новый Год
Прохладный весенний вечерок

2.

Какой была главная героиня сказки?
Бедная девочка с непокрытою головой и босая
Веселая жизнерадостная хохотушка
Маленькая принцесса, дочь богатого короля

3.

Кто украл туфлю, свалившуюся у девочки с ног?
Пробегавшая мимо собака
Старый нищий проходивший мимо неё
Какой-то мальчишка

4.

Что хотел сделать мальчишка с туфлей девочки?
Вернуть её хозяйке
Сделать колыбель для своих детей, когда они у него будут
Сделать из неё кораблик, чтобы запустить его весной

5.

Что лежало в стареньком передничке у девочки?
Два крошечных печенья Три серебряных монеты
Оставшаяся у неё туфелька
Несколько пачек серных спичек

6.

Почему девочка не хотела возвращаться домой?
Мама будет ругать её за потерянную туфельку
Она не продала ни одной спички, не выручила ни гроша — отец прибьёт её
Дома ей будет скучно, а предновогодний вечер такой интересный

7.

Что сделала девочка, чтобы хоть чуть-чуть согреться?
Постучалась в ближайший дом и попросила приютить её
Покрепче закуталась в свою одёжку
Зажгла спичку

8.

Что увидела девочка, когда зажгла первую спичку?

Тёплую печку

Новогоднюю ёлку

Большого жареного гуся

9.

Что увидела девочка, когда пламя горящей спички упало на стену?
Комнату, накрытую скатертью, и уставленный дорогим фарфором стол, а на нём жареного гуся, начинённого черносливом и яблоками
Красивые тени людей, одетых в дорогие костюмы, плывущие по ней
Белых огромных птиц, летящих на юг

10.

Где очутилась девочка, чиркнув спичкой третий раз?
В гостях у своей доброй бабушки
Под великолепнейшею большой и нарядной ёлкой
В комнате со столом, уставленным фарфором

11.

Кого увидела девочка, когда зажгла четвертую спичку?

Своего старого дедушку
Свою ласковую покойную бабушку
Отца с матерью, ищущих ее на улице

12.
Куда унесла бабушка замерзшую девочку?
Домой, где ждали её любящие мама и папа
Высоко-высоко, туда, где нет ни холода, ни голода, ни страха — к Богу!
В ближайший дом, где ее угостили жареным гусём

«ДЕВОЧКА СО СПИЧКАМИ»

Ганс Христиан  Андерсен: /посмотрите /      «ДЕВОЧКА СО СПИЧКАМИ»    

 Прочитайте и  подумайте, почему или для чего сочинил Ганс Христиан  Андерсен эту печальную, проронзительную и совсем, на первый взгляд, новогоднюю сказку? Хотелось бы, чтобы вы узнали тайный смысл, который заложен в этот вроде бы незатейливый сюжет.

Как холодно было в этот вечер! Шел снег, и сумерки сгущались. А вечер был последний в году — канун Нового года. В эту холодную и темную пору по улицам брела маленькая нищая девочка с непокрытой головой и босая. Правда, из дому она вышла обутая, но много ли было проку в огромных старых туфлях? Туфли эти прежде носила ее мать — вот какие они были большие,- и девочка потеряла их сегодня, когда бросилась бежать через дорогу, испугавшись двух карет, которые мчались во весь опор. Одной туфли она так и не нашла, другую утащил какой-то мальчишка, заявив, что из нее выйдет отличная люлька для его будущих ребят.

Вот девочка и брела теперь босиком, и ножки ее покраснели и посинели от холода. В кармане ее старенького передника лежало несколько пачек серных спичек, и одну пачку она держала в руке. За весь этот день она не продала ни одной спички, и ей не подали ни гроша. Она брела голодная и продрогшая и так измучилась, бедняжка!Снежинки садились на ее длинные белокурые локоны, красиво рассыпавшиеся по плечам, но она, право же, и не подозревала о том, что они красивы. Изо всех окон лился свет, на улице вкусно пахло жареным гусем — ведь был канун Нового года. Вот о чем она думала!Наконец девочка нашла уголок за выступом дома. Тут она села и съежилась, поджав под себя ножки. Но ей стало еще холоднее, а вернуться домой она не смела: ей ведь не удалось продать ни одной спички, она не выручила ни гроша, а она знала, что за это отец прибьет ее; к тому же, думала она, дома тоже холодно; они живут на чердаке, где гуляет ветер, хотя самые большие щели в стенах и заткнуты соломой и тряпками.

Ручонки ее совсем закоченели. Ах, как бы их согрел огонек маленькой спички! Если бы только она посмела вытащить спичку, чиркнуть ею о стену и погреть пальцы! Девочка робко вытянула одну спичку и… чирк! Как спичка вспыхнула, как ярко она загорелась! Девочка прикрыла ее рукой, и спичка стала гореть ровным светлым пламенем, точно крохотная свечечка.

Удивительная свечка! Девочке почудилось, будто она сидит перед большой железной печью с блестящими медными шариками и заслонками. Как славно пылает в ней огонь, каким теплом от него веет! Но что это? Девочка протянула ноги к огню, чтобы погреть их, — и вдруг… пламя погасло, печка исчезла, а в руке у девочки осталась обгорелая спичка.

Она чиркнула еще одной спичкой, спичка загорелась, засветилась, и когда ее отблеск упал на стену, стена стала прозрачной, как кисея. Девочка увидела перед собой комнату, а в ней стол, покрытый белоснежной скатертью и уставленный дорогим фарфором; на столе, распространяя чудесный аромат, стояло блюдо с жареным гусем, начиненным черносливом и яблоками! И всего чудеснее было то, что гусь вдруг спрыгнул со стола и, как был, с вилкой и ножом в спине, вперевалку заковылял по полу. Он шел прямо к бедной девочке, но… спичка погасла, и перед бедняжкой снова встала непроницаемая, холодная, сырая стена.

Девочка зажгла еще одну спичку. Теперь она сидела перед роскошной рождественской елкой. Эта елка была гораздо выше и наряднее той, которую девочка увидела в сочельник, подойдя к дому одного богатого купца и заглянув в окно. Тысячи свечей горели на ее зеленых ветках, а разноцветные картинки, какими украшают витрины магазинов, смотрели на девочку. Малютка протянула к ним руки, но… спичка погасла. Огоньки стали уходить все выше и выше и вскоре превратились в ясные звездочки. Одна из них покатилась по небу, оставив за собой длинный огненный след.

«Кто-то умер», — подумала девочка, потому что ее недавно умершая старая бабушка, которая одна во всем мире любила ее, не раз говорила ей: «Когда падет звездочка, чья-то душа отлетает к богу».

Девочка снова чиркнула о стену спичкой и, когда все вокруг осветилось, увидела в этом сиянии свою старенькую бабушку, такую тихую и просветленную, такую добрую и ласковую.

— Бабушка, — воскликнула девочка, — возьми, возьми меня к себе! Я знаю, что ты уйдешь, когда погаснет спичка, исчезнешь, как теплая печка, как вкусный жареный гусь и чудесная большая елка!

И она торопливо чиркнула всеми спичками, оставшимися в пачке, — вот как ей хотелось удержать бабушку! И спички вспыхнули так ослепительно, что стало светлее, чем днем. Бабушка при жизни никогда не была такой красивой, такой величавой. Она взяла девочку на руки, и, озаренные светом и радостью, обе они вознеслись высоко-высоко — туда, где нет ни голода, ни холода, ни страха, — они вознеслись к богу.

Морозным утром за выступом дома нашли девочку: на щечках ее играл румянец, на губах — улыбка, но она была мертва; она замерзла в последний вечер старого года. Новогоднее солнце осветило мертвое тельце девочки со спичками; она сожгла почти целую пачку.

« — Девочка хотела погреться», — говорили люди. И никто не знал, какие чудеса она видела, среди какой красоты они вместе с бабушкой встретили Новогоднее Счастье.

Словообразование

Словообразование — раздел науки о языке, который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.

Состав слова.

-приставка (о, об, из, ис, рас, раз, от, до, под, бес, без, на, над, при, пре и т.д.)

-корень

-суффикс (ик, ник, чик, щик, тель, чив, лив, ова, ива, ева и т.д.)

-окончание

В слове может быть один корень или два корня.

Суффикс.

Суффикс — этоя часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.
Приставка — это часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки образуют слова с новым значением.
В слове могут быть не одна, а две и более приставки.
Выполните заданиие:

1.Подумай, какие в словах пропущены приставки. Вставь и выдели приставки.

А. Мама пришла с работы. Папа ушёл утром на фабрику.
Ко мне пришли мои друзья. Мы пошли вместе на улицу.
Тёмная туча закрыла солнце. Подул резкий ветер. Засверкала молния и прилил дождь. Ребята побежали домой. Они намокли до нитки.
В. Походить в комнату, выходить из комнаты, переехать в другой дом, уехать к бабушке, заехать за мамой на работу, подплыть до берега, поплыть всё озеро.

2.Допишите к данным словам по образцу однокоренные слова.

Образец- ночь, ночной, ночует.
Крик- кричать, крикнуть
зелень-зеленью, зеленый
грозы-грозный, гроза
дело-деловой, деловые
вечер-вечером, вечерний
боль-больница, больной
лень-ленивый, лентяй
треск-трескаться, треснет
вред-вредный, вредно

3.В каждой группе слов выбери лишнее слово. Подчеркни его. Выдели корень в группе родственных слов.

Судить, судья, судно, подсудимый.-суд
Пыль, пыльца, пылкий, напылить, запыленный.-пыль

Легенда о лаваше

Проект «Традиционный хлеб разных стран»

ИЗУЧИТЕ, В КАКОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТОЧКЕ И КАКИМ НАРОДОМ БЫЛ ПРИДУМАН РЕЦЕПТ  ХЛЕБНОГО ТЕСТА
ИЗ КАКИХ ЗЛАКОВ ПЕКУТ  ХЛЕБ?
СПРОСИТЕ У СТАРШИХ ПОКОЛЕНИЙ, КАКИЕ ИНГРЕДИЕНТЫ НУЖНЫ ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ХЛЕБА И ТЕСТА.
КАКИМ НАРОДОМ БЫЛ ПРИДУМАН РЕЦЕПТ ТЕСТА?
КАК У РАЗНЫХ НАРОДОВ НАЗЫВАЕТСЯ ТРАДИЦИОННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХЛЕБ?

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ

КАК ПОЯВИЛСЯ ХЛЕБ?
УЧЕНЫЕ ПОЛАГАЮТ, ЧТО ВПЕРВЫЕ ХЛЕБ ПОЯВИЛСЯ НА ЗЕМЛЕ СВЫШЕ ПЯТНАДЦАТИ ТЫСЯЧ ЛЕТ НАЗАД. ЖИЗНЬ НАШИХ ПРЕДКОВ В ТЕ ДАЛЕКИЕ ВРЕМЕНА БЫЛА НЕЛЕГКОЙ. ГЛАВНОЙ ЗАБОТОЙ БЫЛА ЗАБОТА О ПРОПИТАНИИ. В ПОИСКАХ ПИЩИ ОНИ-ТО И ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ НА ЗЛАКОВЫЕ РАСТЕНИЯ. ЭТИ ЗЛАКИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДКАМИ НЫНЕШНИХ ПШЕНИЦЫ, РЖИ, ОВСА, ЯЧМЕНЯ. ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО БРОШЕННОЕ В ЗЕМЛЮ ЗЕРНО ВОЗВРАЩАЕТ НЕСКОЛЬКО ЗЕРЕН, ЧТО НА РЫХЛОЙ И ВЛАЖНОЙ ЗЕМЛЕ ВЫРАСТАЕТ БОЛЬШЕ ЗЕРЕН. ДОЛГОЕ ВРЕМЯ ЛЮДИ УПОТРЕБЛЯЛИ В ПИЩУ ЗЕРНА В СЫРОМ ВИДЕ, ЗАТЕМ НАУЧИЛИСЬ РАСТИРАТЬ ИХ МЕЖДУ КАМНЯМИ, ПОЛУЧАЯ КРУПУ, И ВАРИТЬ ЕЕ. ТАК ПОЯВИЛИСЬ ПЕРВЫЕ ЖЕРНОВА, ПЕРВАЯ МУКА, ПЕРВЫЙ ХЛЕБ. ПЕРВЫЙ ХЛЕБ ИМЕЛ ВИД ЖИДКОЙ КАШИ. ОНА И ЯВЛЯЕТСЯ ПРАРОДИТЕЛЬНИЦЕЙ ХЛЕБА. ЕЕ В НАШЕ ВРЕМЯ ЕЩЕ УПОТРЕБЛЯЮТ В ВИДЕ ХЛЕБНОЙ ПОХЛЕБКИ В НЕКОТОРЫХ СТРАНАХ АФРИКИ И АЗИИ. У ДИКОРАСТУЩЕЙ ПШЕНИЦЫ ЗЕРНА С ТРУДОМ ОТДЕЛЯЛИСЬ ОТ КОЛОСА. И, ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИХ, ДРЕВНИЕ ЛЮДИ СДЕЛАЛИ ЕЩЕ ОДНО ОТКРЫТИЕ. К ТОМУ ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК УЖЕ НАУЧИЛСЯ ДОБЫВАТЬ ОГОНЬ И ПРИМЕНЯЛ ЕГО ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ. БЫЛО ПОДМЕЧЕНО, ЧТО ПОДОГРЕТЫЕ ЗЕРНА ЛЕГЧЕ ОТДЕЛЯЮТСЯ ОТ КОЛОСЬЕВ. СОБРАННЫЕ ЗЛАКИ НАЧАЛИ НАГРЕВАТЬ НА РАЗОГРЕТЫХ КАМНЯХ, КОТОРЫЕ ПОМЕЩАЛИ В ВЫРЫТЫЕ ДЛЯ ЭТОГО ЯМЫ. СЛУЧАЙНО ЧЕЛОВЕК ОБНАРУЖИЛ, ЧТО ЕСЛИ ПЕРЕГРЕВШИЕСЯ ЗЕРНА, ТО ЕСТЬ ПОДЖАРЕННЫЕ, РАЗДРОБИТЬ И СМЕШАТЬ С ВОДОЙ, КАША ПОЛУЧАЕТСЯ ГОРАЗДО ВКУСНЕЕ ТОЙ, КОТОРУЮ ОН ЕЛ ИЗ СЫРЫХ ЗЕРЕН. ЭТО И БЫЛО ВТОРЫМ ОТКРЫТИЕМ ХЛЕБА. ПРИМЕРНО ШЕСТЬ С ПОЛОВИНОЙ — ПЯТЬ ТЫСЯЧ ЛЕТ НАЗАД ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ ВОЗДЕЛЫВАТЬ И КУЛЬТИВИРОВАТЬ ПШЕНИЦУ И ЯЧМЕНЬ. В ТО ВРЕМЯ ИЗОБРЕЛИ РУЧНЫЕ МЕЛЬНИЦЫ, СТУПКИ, РОДИЛСЯ ПЕРВЫЙ ПЕЧЕНЫЙ ХЛЕБ. АРХЕОЛОГИ ПРЕДПОЛАГАЮТ, ЧТО ОДНАЖДЫ ВО ВРЕМЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ЗЕРНОВОЙ КАШИ ЧАСТЬ ЕЕ ВЫЛИЛАСЬ И ПРЕВРАТИЛАСЬ В РУМЯНУЮ ЛЕПЕШКУ. СВОИМ ПРИЯТНЫМ ЗАПАХОМ, АППЕТИТНЫМ ВИДОМ И ВКУСОМ ОНА УДИВИЛА ЧЕЛОВЕКА. ТОГДА-ТО НАШИ ДАЛЕКИЕ ПРЕДКИ ИЗ ГУСТОЙ ЗЕРНОВОЙ КАШИ СТАЛИ ВЫПЕКАТЬ ПРЕСНЫЙ ХЛЕБ В ВИДЕ ЛЕПЕШКИ.

Лаваш

Лаваш выпекают из пшеничной муки в традиционных печах, называемых «тандыр». Готовое тесто затем раскатывают скалкой на традиционном низком круглом или четырёхугольном столе, сидя на полу. После чего она передает тонко раскатанное тесто свекрови, которая, сидя у тандыра, подбросив сначала его вверх с рук на руки, натягивает на специальную подушку, сплетённую из ивы, основой, а затем, низко нагнувшись, одним ловким движением налепляет лаваш на раскалённые внутренние стенки тандыра. Через 30—40 секунд пропечённый хлеб вытаскивают специальным железным прутом с острым загнутым концом.

Существует легенда, что лаваш был испечён для спасения армянского царя Арама, который попал в плен к ассирийскому царю Носору. Арама держали 10 дней без еды в заточении перед поединком. Хитрый Арам попросил привезти его самый красивый защитный панцирь. Раз за разом гонцы передавали царю панцирь со спрятанным тонким хлебом внутри, но панцирь якобы всё не нравился Араму. Наконец, в день поединка сытый и полный сил Арам победил Носора в стрельбе из лука и вернулся домой.

ХЛЕБ И ЗОЛОТО

ЖИЛ один бедный крестьянин. Его звали Аббас. Аббас очень много работал в поле, чтобы прокормить себя и свою семью. В свободное время Аббас думал о том, как найти клад, чтобы стать богатым.
Однажды в очень жаркий день Аббас, как всегда, работал в поле. Вдруг он почувствовал сильную усталость и сел под дерево отдохнуть. Он закрыл глаза и начал мечтать: «Если бы Аллах дал мне чудесную силу, чтобы я мог превращать всё, что я возьму в руки, в золото. Как это было бы хорошо!»
Аббас не заметил, как уснул. Во сне он услышал голос: «Аббас! Ты получишь то, что ты так хочешь. Положи свою руку на какой-нибудь предмет — и он сразу превратится в золото». Аббас взял маленький камень — камень превратился в золото. Взял Аббас другой камень — и тот сразу стал золотым. Обрадовался Аббас и решил: «Пойду сейчас в город, превращу все камни в золото, куплю много земли, построю красивый дом с садом, куплю прекрасных коней и красивую одежду».
Он хотел встать, но почувствовал сильную усталость, голод, жажду и понял, что он не сможет идти. «Съем сначала завтрак, который я принёс издома», — решил Аббас. Аббас взял хлеб из мешочка, положил его в рот, но почувствовал вкус металла. Он понял, что хлеб превратился в золото. В мешочке лежал ещё лук. Аббас взял его, но и лук превратился в золото. Аббас испугался. Как он будет теперь пить и есть? Как будет жить в мире, где вокруг будет одно только золото?
Ведь он скоро умрёт от голода и жажды!
Но в этот момент Аббас открыл глаза и понял, что он спал и что всё это ему приснилось. Аббас очень обрадовался, взял свой мешочек, позавтракал и сказал: «Как хорошо, что это был только сон!»

Ответьте на вопросы.

• Почему в свободное время Аббас думал, как найти клад?

В свободное время Аббас думал, как найти клад, потому что он хотел богатым стать.»

• О чём он мечтал, когда сел отдохнуть под деревом?

Օн мечтал, когда сел отдохнуть под деревом, «Если бы Аллах дал мне чудесную силу, чтобы я мог превращать всё, что я возьму в руки, в золото.»

• Почему после сна Аббас понял, что он не сможет идти?

Он был очень голоден, хотел пить, все это превратилось в золото.

• Что случилось, когда он решил позавтракать?

Когда он хотел съесть хлеб, хлеб превратился в золото.

• Почему Аббас испугался?

Аббас испугался, потому что не мог есть и пить, потому что еда превращалась в золото.

• Закончите фразы из текста.

«Аббас очень много работал в поле, чтобы прокормить себя и свою семью. ».
«В свободное время Аббас думал о том, как, найти клад, чтобы стать богатым. ».
«Он хотел встать, но, почувствовал сильную усталость, голод, жажду и понял, что он не сможет идти. «Съем сначала завтрак, который я принёс издома», — решил Аббас. ».
«Но в этот момент Аббас закрыл глаза и понял, что он спал и что всё это ему приснилось․ ».

Как вы понимаете слова Аббаса: «Как хорошо, что это был только сон!»?

Он сказал, что хорошо, что это был сон, потому что он не мог есть и пить, потому что вода и еда стали золотом.

Перескажите текст от имени Аббаса.

Я работал каждый день, чтобы зарабатывать деньги, чтобы обеспечивать себя и свою семью едой. В свободное время я думаю о том, чтобы найти золото и стать богатым. В один прекрасный день я устал, поэтому пошел и лег под дерево. Я думал, что Бог даст мне силы коснуться чего-нибудь рукой, чтобы превратить это в золото. Я не чувствовал, как сплю, то, к чему прикасался во сне, превратилось в золото. Я хотел поехать в город, чтобы купить большой дом, лошадей и сад. Я не мог пойти, потому что был голоден и достал из сумки хлеб и воду, чтобы поесть и попить. Когда я прикоснулся к хлебу, он стал золотым. Потом я проснулся и сказал, что хорошо, что все это сон.

Каша из топора

«Каша из топора»

Ответьте на вопросы:

1.    Понравилась ли тебе сказка «Каша из топора»? Почему? Что можно сказать о характерах солдата и старухи? Как ты думаешь, чему учит эта сказка?

Да, мне понравилась сказка «Топорная каша». Старуха была жадная, а солдат умен, он её обманул. Эта сказка учила, что каким бы жадным ни был человек, его можно обмануть.

2.    А ты умеешь готовить? Напиши, какие продукты нужны, чтобы приготовить твоё любимое блюдо.

Нет, я не готовлю. Я люблю долму, ее делают мама и бабушка.